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加強職業教育,助力中國制造

加強職業教育,助力中國制造

——“觀故居、承傳統”學習活動有感

時間:2019-8-9 作者:何嵩濤 來源:本站原創 瀏覽次數:

2019年是新中國成立70周年,也是人民政協成立70周年、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度確立70周年為了紀念這一重要歷史時刻,謳歌在中國共產黨領導下新中國翻天覆地的歷史巨變,回顧總結70年來在中國共產黨領導下多黨合作事業取得的巨大成就和寶貴經驗,夯實新時代多黨合作的共同思想政治基礎,民建貴州省委組織了“觀故居、承傳統”自我教育活動作為民建的一分子,我有幸參加了這次活動,時間雖然短暫,但收獲頗多。

    短短的5天時間里,參觀了雨花臺烈士陵園、梅園新村紀念館、南京大屠殺遇難同胞紀念館、民建中央愛國主義教育基地——南京民間抗日戰爭博物館、冷遹紀念館、黃炎培職業教育思想展覽館等愛國主義教育基地,思想再一次受到洗禮。作為一個民建會員、一個高校教師、一位教育工作者,結合自身所從事的工作,通過這次學習,有這么幾點感想:

1、落后是要挨打的。

    弱肉強食本就是人類社會的生存法則縱觀人類歷史,任何一個國家、一個民族,落后就要挨打。彈丸之國的日本為何膽敢侵略中國,不就是因為彼時中國的落后嗎?這一點,在參觀南京民間抗日戰爭博物館時體會更加深刻,展架上陳列出的敵我武器裝備的差距巨大,武器的制造工藝水平差距也巨大。中國職業教育的首創者、民建創始人之一的黃炎培深深認識到了這一點在災難深重的舊中國,他為了救國安邦,為了溝通教育與職業,解決平民的生計問題,沖破千百年來封建教育的束縛,創辦了中華職業教育社,開創了我國職業教育之先河,推動了我國傳統教育向現代教育的轉變。同為教育工作者的我在參觀黃炎培職業教育思想展覽館后,對這位睿智和富有歷史責任感的民建先賢充滿了崇敬,也深受激勵。

2、加強職業教育,是實現《中國制造2025》的重要保障。

    制造業是國民經濟的主體,是立國之本、興國之器、強國之基。十八世紀中葉開啟工業文明以來,世界強國的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明,沒有強大的制造業,就沒有國家和民族的強盛。打造具有國際競爭力的制造業,是我國提升綜合國力、保障國家安全、建設世界強國的必由之路。2015年3月5日,李克強在全國兩會上作《政府工作報告》時首次提出“中國制造2025”的宏大計劃,同年3月25日,國務院常務會議審議通過了《中國制造2025》,5月19日,國務院正式印發《中國制造2025》提出:堅持“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的基本方針,堅持“市場主導、政府引導,立足當前、著眼長遠,整體推進、重點突破,自主發展、開放合作”的基本原則,通過“三步走”實現制造強國的戰略目標:第一步,到2025年邁入制造強國行列;第二步,到2035年中國制造業整體達到世界制造強國陣營中等水平;第三步,到新中國成立一百年時,綜合實力進入世界制造強國前列。

為實現這一宏偉目標,國家層面出臺了相關的政策保障措施,如2014年6月國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》,2019年2月國務院印發《國家職業教育改革實施方案》、教育部等七部門出臺《關于進一步加強職業教育工作的若干意見》等,這些從政策層面給予了強有力的保障但作為普通公民,我們應該從思想觀念上有所轉變:長期以來,在普通老百姓的觀念中,衡量一個人成功與否的、或者說評價一個家庭對子女教育成功過與否的標準之一就是是否上大學,很多家長對高職類學校抱有成見,認為那是成績不好的孩子才會去的學校,這樣的學校畢業的孩子今后從事的是所謂的藍領工作,低人一等,家人臉上無光。上述種種守舊思想,導致學生報考職業學校的積極性不高。實則,人本無貴賤之分,工作也無貴賤之分。這種落后的思想觀念必須轉變!

     隨著城鎮化進程的推進,大量農村勞動力向城鎮轉移,該部分人群若不掌握相應的工作技能,失去土地后的他們如何生存是必須考慮和面對的問題,如若不能很好的解決這一問題,很可能會帶來嚴重的社會問題,這一點,在墨西哥等國的城市化過程中就已經凸現,值得我們引以為鑒。中國要實現中國制造2025》所擬定的目標,除卻高精尖的技術人才,同樣需要大量掌握相應技術的基層技術工人,這一點,具有世界先進制造水平的德國職業教育模式值得我們學習和借鑒。

今天,我們的祖國日益強大,已經成為世界第二大經濟體,已經不再是過去那個任人宰割的“東亞病夫”了,所以,面對美國發起的貿易戰,咱們可以充滿底氣的表明態度:不愿打,但也不怕打,必要時不得不打;談,大門敞開;打,奉陪到底。這樣的底氣、這樣的自信源自祖國的強大,但我們也要深刻、清醒的認識到,我們與發達國家之間仍然存在很大的差距作為一個普通的公民,我們應該做的就是:踏踏實實做好自己的本職工作,為祖國的發展貢獻一份微薄的力量,這便是愛國行動的最好體現。

  (作者系民建貴州大學支部會員)

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